血腥暴力的画家，小孩的画里有血腥
作者：三川丽
我曾经把上面的两张照片扔到一群人面前，问他们如何处理它们。大多数人看到这张照片时的反应是：
这孩子是不是精神有问题？难道这孩子的家庭出了什么问题？这个孩子是否与她在学校交到的朋友有问题，或者她在学校受到欺凌吗？她正在阅读的书籍、电影或游戏有问题吗？有些人开始攻击他们的父母。
乍一看，孩子的父母对孩子的成长参与度不高，没有向孩子灌输正确的人生观、价值观。家长应该寻求专家并学习如何教育孩子。首先，我们来考虑一下作为父母养育孩子的问题。如果这种情况是父母的错，请尝试冷静下来并理解孩子。如果父母本身就是问题父母，就应该把孩子托付给一个能理解他们感受、能赢得他们信任的专业人士。马苏。 2、远离。。文化产品。 3. 爸爸妈妈们，看看自己吧！但你意识到了吗？我的问题是——。如果你的孩子，或者你班上的孩子画了这样的图画，你会怎么做？你会怎么办？你！ “是这个家长画了这样的图，这个老师画了这样的图，那个孩子画了这样的图。你必须立即面对。社会、文化你没有时间去纠正你的网络环境。之前你重新审视一下自己作为家长、作为老师的行为，在去看心理医生之前，看看这张照片，面对这个孩子，看看你是否能真正帮助到那个孩子。我们必须做出适当的回应。很多家长和老师都在谈论“爱与自由”“接受与宽容”，但此时我们该如何去爱呢？我们怎样才能给孩子自由？我该如何接受呢？我们怎样才能变得更加宽容？你能应付得来吗？你会如何回答？你准备好了吗？我只是想让你知道，这两张照片实际上出现在我妈妈的儿童读物写作课上。我的亲生母亲把这张照片交给了一位值得信赖的写作班老师并告诉他， “比这幅还多的画。”孩子似乎每天都在画令人毛骨悚然、令人汗流浃背的图画。这位母亲一夜没睡。我不明白为什么我的孩子喜欢画这样的图画。我无法决定我的孩子是否应该被归类为有心理健康问题。她无法面对的问题是：她清楚地知道，自己是一个普通的母亲，有着普通的家庭背景。她到底做错了什么，有这么一个儿子，还有这么多画，它们就像一颗炸弹。让我们来谈谈如何应对孩子的。。表达。令读者意外的是，心理学家李松伟、绘本作者熊亮、美术教育家曹东、当代艺术家颜石先生也对此给出了专家的看法。让我们仔细看看这两幅画。为了帮助孩子，我们首先需要了解事实。勇敢地仔细看看这两幅画，不要错过任何细节。
“刀子直插心脏，一刺就杀了我。我用脚踢他的太阳穴，我用手打他的太阳穴。那是最疼的地方，也是你最疼的地方。”可能会造成脑震荡。这是一起连环谋杀案。”四个人，A刺B，C踢B，B打D，螳螂扑蝉，黄雀追。”他们互相残杀，鲜血呈放射状飞溅，场面极其刺激。感官上做。伤疤显示的是主角B的伤疤。疲惫且有长期。。史的C，身上写着SB字母，意思是赤裸裸的蔑视、挑衅、斥责。这孩子不像小孩子那样喜欢打架杀戮，就是我们经常看到的喜欢奥特曼的男孩。对打斗杀戮的研究，细节如此精确，想想都让人毛骨悚然！还好这小子会画画。我以为每个看到这个的人都想听听心理学家的意见，所以我把这张图发给了李松伟教授，他看完后第一句话就是：“谢谢，而且这孩子会画画” ！” “他想说的是，如果一个孩子真的有精神问题，绘画不仅是一种表达手段，更是一种治疗手段。”从最坏的角度来看，即使这幅画表达了一些消极或消极的东西他的社会消极、他的生活、他的“黑暗”感受，对他来说，绘画是表达这种感受的一种象征性方式，是一种方法。父母最不应该做的第一件事，也是最常见的错误，就是没收所有“负能量”图画，禁止绘画用品，并防止孩子以为问题已经解决了，再次画这些东西。他认为重要的是这样做。
这只是现代版的欺骗：问题（如果有的话）没有改变，但我们少了一种表达方式。
那么您认为下一个表达渠道会是什么呢？
如果您的孩子有心理问题，您必须明白绘画是结果的表达，而不是原因的表达。你可能会认为，如果你隐藏自己的表情，理由就会自行消失，但这就是一个典型的捂住耳朵偷铃的案例。
米开朗基罗著名雕塑《大卫》。许多人不相信这是大卫准备发动。。攻击的时刻。就在这一刻之后，大卫用弹弓击晕了歌利亚。大卫冲上前，拔出利剑，砍下了歌利亚的头，拯救了以色列。写诗的孩子不会打碎玻璃。作为一名多年来与数千名儿童一起工作的写作教育者，我想分享我的观察。研究发现，语言表达能力较弱的孩子更容易烦躁、傲慢。为什么当你采取。。行为时很容易变得失去理智？因为你无法表达自己的感受或理性。表现力高的孩子往往性格好，受人欢迎。良好的表达能力不仅是能够表达。。。、感恩、阳光、积极，更是能够表达内心的压抑和痛苦。好的表达能够引起听众和读者的共鸣和反馈，孩子的思维不是停滞的，比其他孩子有更多的思考能力，在这种情况下，孩子就不容易不讲理了。因此，写诗的孩子不会打碎玻璃。这个孩子不仅画了这样的图，还画了一系列的图。这很好地表明绘画已经成为他良好的表达媒介，他越来越不会“打破玻璃”。这很好。不要没收儿童的绘画用品或书籍，也不要切断他们的表达方式。还应考虑以下问题： “这算不算孩子的天赋？”如何帮助孩子发展？为此，我们请绘本作家熊亮、美术教育家曹栋、当代艺术家杨石给予点评和指导。曹东教授说：“他把人物安排得像僵硬的洋娃娃，以一种霸气刺痛观众的眼球，毫不掩饰地揭示了潜意识深处的人性。”如果你仔细观察这个孩子细致的线条画，表现力人体的肌肉结构，以及光影变化丰富的绘画技法，你会看到他有极大的感性，高度的讲故事感，以及良好的形象思维。马苏。能力。少儿图书鉴赏班50位老师对这两幅画的分析如下。
孩子画了六种武器：镰刀、锤子、菜刀、匕首、箭、骨头；还有六种死亡方式：刺喉咙、刺腹部、锤击、射击一箭射中肚脐，用刀刺入心脏，然后拳打脚踢。我给你指明了方向。这个孩子表现出了出色的积累材料的能力。有六种可供选择意味着您拥有六种或更多材料的池。这孩子整理材料的能力也非常出色。他的两部作品都有一个中心点。关键是要结合很多信息。画面中信息的排列丰富而自然，是在文字中创造结构的能力。两幅儿童画实际上描绘了一个英雄故事；第一幅描绘的是主人公带着创可贴，脸上有伤口被其他人包围，但并不屈服并求饶；第二幅描绘的是主人公。回来报仇。可以看到主角端正、端庄、说话铿锵有力、魅力十足。这是一个主人公受苦与复仇的故事。孩子们有能力塑造人物并赋予故事意义。图画书作者熊亮表示，她会先跟我们核实一下孩子是否被欺负或欺负，如果孩子画出这样的图画，她不会感到惊讶。我不明白它的真正含义。 “这就是。。的样子。”
父母没必要大惊小怪，不画就很难知道他内心的想法。
熊亮的建议是，“你看看达芬奇的作品，达芬奇也创作了很多武器和战争相关的作品，但他没那么变态。”什么是。。，什么是。。美学？你怎么能写。。，把它变成一种艺术表现，称之为。。美学？如果你不知道这一点，就无法有效地教育孩子。当代艺术家颜夕是我的老师、兄弟、好朋友。我陪他整理了。。美学史，特别是。。文学史，赏析班老师专门上了一堂以“。。美学”为主题的赏析课。在这节课中，未来上少儿写作课的老师将会了解到，从《汉谟拉比法典》到荷马史诗、《圣经》、莎士比亚四大名著、格林童话，一切都可以被视为。。。文学，我们一起发现，整个。。文学贯穿了整个文学史的发展。因此，如果你想消除你作品中的所有。。，你就必须删除文学史上几乎一半的作品。最有趣的是，为什么这些。。作品在我们的阅读生活中存在了这么久，但我们却没有意识到它们是。。的。这让我们了解了。。如何成为艺术的核心。不幸的是，除了总结。。美学的电影之外，艺术或文学中很少有系统地总结。。美学的。通过课程设计，我很高兴能够教给所有学员一种可以组织并运用到未来儿童创意教学中的方法。 “现在我不担心孩子们写打斗或谋杀。我班上什至有几个孩子期待写打斗或谋杀，因为我没有准备。”几位参加培训的老师总结道课后。是这样写的。
卡拉瓦乔作品《大卫手提戈利亚的头》，1609。有趣的是，大卫携带的头颅确实是卡拉瓦乔自己的头颅。
孩子为什么要画这样的图画？
你想要表达的可能正是你所缺少的。
当谈到认知时，我们常常会从自己的头脑中寻找自己所缺乏的东西。
就像当你饿了你想找食物，当你渴了你想找水，当生活太舒适你想冒险，当生活太无聊你想离开。放眼世界，一直生活在热带的人们都想去北方看大雪。
如果我们的生活充满了爱，那么我们想知道世界上的仇恨是什么样的，如果我们总是遇到善良和友谊，那么我们想知道世界上的残忍和。。是什么样的。你会想知道它是什么。
……
因此，如果一个非常有感情、生活正常、没有受到任何。。环境或欺凌的孩子画出。。图片，很可能是出于类似的原因。
因此，我们不要只看。。场面，思考。。的根源，而应该知道，。。场面往往反映出和平的根源。
那么就没有必要压抑这样的表达，但是你必须能够想到，这很可能是一个平静的孩子对现实世界整体的想法。孩子画。。图怎么办？当孩子妈妈联系写作班老师时，老师很快就做出了决定。我们的课堂应该安全、自由，孩子们在课堂上应该真实、自然，尤其是在写作方面。如果孩子们不写出。。，流露他们的真实感受，解释他们的真实情感……那是不可能的。根据孩子在课堂上的成绩和写作情况，我们坚定地向家长传达：孩子没有任何问题，画画只是一种爱好和一种表达方式。我们还认识到儿童表达自己的能力并鼓励他们的专业发展。大约六个月后，孩子停止画画并将注意力转向其他地方。当他得知Tonsh的妈妈要用他的画作为例子并征求他的意见时，他很高兴地为我们重新画了两张图，认为它们会“更好地解释问题”。我就画了。看到孩子们和妈妈们如此支持我们的工作，我们不禁感叹。教学是一个非常有价值的职业。孩子画。。图片怎么办？孩子写的是爱情，甚至是爱情和性，怎么办？1.确定孩子的情况。如果看起来自然轻松，而不是烦躁或忧郁，那么你基本上可以看出这是一种艺术表现。如果孩子的条件不好，就应该改善家庭和学校的环境。孩子的不当行为是价值观和归属感的缺乏，如果你有意识地在这两种“感觉”上下功夫，孩子的不当行为就会逐渐消失。对于家庭来说，无条件地爱孩子是最重要的，也是最不重要的。武术老师熊亮指出，“孩子最好多运动，运动可以释放大量能量，控制孩子的情绪，尤其是小男孩”。 2、当孩子表达某种东西时，需要有“看”孩子的能力，即能够指出孩子表达的特点（见上文6种武器和6种死法）。最好能够指出并传达孩子未来的成长，比如像熊亮老师那样，告诉孩子达芬奇值得学习和学习。如果父母没有这样的专业能力怎么办？他们必须学会如何寻求专业帮助。每个家长都应该有一位专家。他们有的是现实生活中的朋友，有的是网络世界的专家，你可以向他们请教。爱与权力：如果我们看到夸大自杀的作品，孩子就会自杀，如果我们看到。。的作品，孩子就会变得。。……这就是为什么我们屏蔽作品，不让孩子看。你必须这样做。今年，由于这些原因，大量儿童读物被下架。事实上，当孩子有自杀倾向或。。行为时，文化阅读只是一个导火索，我们真正需要担心的是拆除炸弹，而不是扑灭导火索。但找到并拆除炸弹需要技巧，而且不是任何人都能做到的，更不用说仅仅喊“不”了。在师资培训班上，我向老师们传达了四个字：“爱”和“专业”。告诉老师，不仅要有对孩子的爱，还要有专业的能力。相信今天看到这篇文章的你们大多数都是父母，我想送这四个字给他们：——爱与力量。我们在对待孩子的时候，在家庭中成长的孩子不仅要充满爱和责任感，还要有坚强、理性的心灵。
只有把一切都放在阳光下，
建立植根于现实世界的坚实价值观
这个世界是真实的，有阳光，有地下室。如果我的衣服湿了，我应该把它们放在阳光下晒还是放在地下室并盖上？事实上，我们避免、压制或阻止的行为往往相当于在地下室里放了很多东西。相反，无论什么原因，只要我们面对它、分析它、欣赏它，它就会公然暴露在光天化日之下，成为艺术、成为美学。我们允许孩子们画画和写下他们真正想表达的任何东西的原因是鼓励他们表达阳光下的任何想法。通过抄写或绘画，行为本身就具有神秘的力量，甚至看似。。的事物也获得了艺术的感染力，从人人畏惧的东西变成了人人都认可的东西。我们去美术馆看到很多描绘战争和谋杀的油画和雕塑，我们在图书馆看到很多描绘黑人的作品，我们在电影院看到很多犯罪电影。当它们可以作为艺术公开使用时，当形式换句话说，当我们把它们视为艺术时，它们给我们带来的是艺术的感受，而不是罪恶的灵感。但如果你用围巾围住大卫的下半身，删除脏话《麦田里的守望者》，标记“这里要删除多少字”，擦掉希区柯克电影中的血迹，画上马赛克……所以看看。。和取而代之的是黑色。此外，当孩子开始对现实世界的其他方面产生兴趣时，正是开放思维、激发深度思考和学习的最佳时机。想一想，当我们要教导孩子真、善、美、智慧的时候，是否也需要教导他们这个世界上也有假、恶、丑、黑的东西呢？确实，这真的很难说。一旦孩子自己发现了，那就是引导他正确看待现实世界的最佳时机。正如我们让孩子们看到展示世界文化和文明成果的博物馆一样，我们也让孩子们看到难民问题、环境问题……只有这样，才能把孩子从现实世界中拉出来，——才能真正立足。他们强烈的价值观。
END 作者：Mikawarei 《儿童读物Mama Mikaware》的组织者。懂童书的人中，她最懂教育，懂教育的人中，她最懂童书。她是一名儿童图书出版商。出版的作品曾荣获国家图书奖、国家五个一工程奖，销量数百万册。她对儿童读物的评论深受读者认可，能够引发购买趋势。儿童教育作家，撰写教育文章10万余篇，经常被教育部、新华社等权威媒体引用，个人发表文章5000余篇。论文。致力于用自然的阅读和写作方法教育更多的人。热爱阅读并享受写作。
